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Artigo familiar com os melhores conselhos.

Viagem escolar a Chicago

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Quando meus filhos estavam na escola primária, nunca perdi a oportunidade de acompanhar uma viagem de campo. Jardim zoológico? Eu conhecia o atalho para o gorila. Lugares históricos onde os visitantes podem entregar lã ou bater manteiga? Assine. Eu. Acima de. É claro que, à medida que as crianças crescem, o número de viagens, infelizmente, diminui.

É exatamente por isso que me ofereci imediatamente e com entusiasmo para acompanhar a grande viagem da minha filha a Chicago. A viagem a Chicago era uma tradição preciosa para os alunos da oitava série da escola particular da minha filha para alunos com TDAH e dificuldades de aprendizagem. Longe do ensino médio, eu duvidava que este seria meu companheiro de canto do cisne.

Não considerei os mais de 30 pré-adolescentes neurodivergentes.

Dica de acompanhante nº 1: sem doces antes das 5 da manhã

No dia da partida, minha filha e eu embarcamos em um ônibus fretado para Chicago às 5 da manhã. Mesmo que o sol ainda não tivesse nascido, seus colegas de classe estavam 100% acordados. Alguns alunos atraíam a noite toda com o olhar de seus olhos inchados e vermelhos. Outros se enchiam com uma variedade de doces. A julgar pelos olhares de desconforto e sorrisos desajeitados de meus companheiros, eu não estava sozinho em meu medo da corrida do açúcar dos alunos e do iminente colapso do açúcar. Dormir estava fora de questão.

Dica de escolta nº 2: nunca deixe itens essenciais no ônibus

Seis horas depois, chegamos à nossa primeira parada em Chicago, o Museu de Ciência e Indústria. Meus dedos estalaram e estalaram quando eu saí do ônibus como uma espécie de robô humanóide (minha vingança por pular anos de aulas de ioga).

Nos disseram para deixar nossos pertences no ônibus porque “nós trocamos de motorista todos os dias, mas não de ônibus”.

[Self Test: Does My Child Have ADHD? Symptom Test for Kids]

Nosso tempo no museu passou tão rápido quanto o túnel de vento de 80 mph em que entramos. (Outros destaques: o submarino alemão U-505 da Segunda Guerra Mundial capturado e uma bobina de Tesla que descarregou 1,5 milhão de volts de eletricidade.)

Quando embarcamos no ônibus para nossa próxima parada, o Field Museum of Natural History, algo estava errado.

O ônibus estava limpo — limpo demais. Onde estavam as embalagens de doces e lanches e as mochilas jogadas ao acaso? Onde estavam nossos pertences pessoais, que tínhamos certeza que estariam seguros no ônibus?

Eu chamei a atenção de outro companheiro; seu rosto estava pálido. Este obviamente não era o nosso ônibus. De acordo com o rastreador GPS de outro companheiro, nosso velho ônibus estava estacionado – em um local a 45 minutos fora da cidade. E, aprendemos, não o veríamos novamente até nossa última parada.

[Get This Free Resource: What Not to Say to a Child with ADHD]

Os atendentes analisaram rapidamente a situação no ônibus, enquanto os professores tranquilizavam os alunos. O que sobrou no outro ônibus? Carregadores de celular, tablets, lanches, água. Então nos atingiu. DEIXAMOS OS MEDICAMENTOS DOS ESTUDANTES NO ÔNIBUS?! Algumas horas depois desta viagem, alguns alunos com receitas precisarão de doses extras – em breve.

Dica de acompanhante nº. 3: Não se distraia

Na curta viagem até o Museu do Campo, percebemos que os professores tinham todos os remédios para os alunos. Mas faltou água e lanches. “Eu vou encontrar alguns”, disse o professor. Como um cordeiro sacrificado, ela foi em busca de uma farmácia.

Os professores restantes foram nos registrar no caixa. Os seguidores entraram em ação, definindo o plano de jogo para o dia. No entanto, quando nos reunimos, não percebemos que alguns de nossos alunos haviam transformado as portas giratórias do Field Museum em seu próprio parque de diversões particular. Três a cinco crianças espremidas em um espaço destinado a uma pessoa e empurradas violentamente até causar um giro total. As crianças aplaudiram ruidosamente com aprovação, ansiosas por uma reviravolta.

Como nenhum manual complementar estava disponível para esse cenário, fizemos a próxima melhor coisa: gritar. Alto. Desajeitado. “Ssssttoooppppp!” Funcionou.

Conselho de escolta n. 4: Quando tudo mais falhar, encontre os dinossauros

Reunimos todos no museu e ao mesmo tempo cada aluno precisava de um item que devia estar em outro ônibus. Então perguntas ecoaram pelos corredores do museu: Quando o professor deles voltou com lanches e água? Quando foi o almoço?

Precisávamos de algo que rapidamente os redirecionasse, estimulasse e os envolvesse. Olhei para cima para ver pterossauros voando acima de nós. Claro – dinossauros! Nos aventuramos na “suíte privada” da SUE, um enorme espécime de T. Rex e o morador mais famoso do Field Museum, e depois visitamos os primos da SUE no Dinosaur Hall.

Conselho de escolta n. 5: Pule a loja de presentes

Uma bola de gosma de cor neon embalada como uma “bola de estresse” era o item mais cobiçado na loja de presentes do museu. Convidamos os alunos a deixarem as bolinhas pegajosas enquanto avançávamos para nossa próxima atividade, um passeio arquitetônico de barco no rio Chicago. Para surpresa de ninguém, eles nos ignoraram completamente e a bola macia voou conosco.

Apesar da promessa de “assentos para todos”, nosso grupo foi direcionado para opções apenas em pé, forçando-nos a nos espalhar a bordo. Alguns alunos ficaram entre estranhos para estarem perto de amigos. Outros alunos sentaram-se em degraus em que foram instruídos a não sentar ou ficaram em degraus em que foram instruídos a não bloquear. Depois de olhar para a família usando os bancos superiores para suas sacolas de compras American Girl, consegui um assento. (A boneca Kit Kittredge sobreviveu à Depressão; sua caixa podia suportar o chão.)

Embora vários alunos tentassem se inclinar sobre a proa do navio para reencenar a icônica cena “I’m Flying” de Titânico, nenhum aluno ficou ferido ou caiu do barco. O mesmo não pode ser dito para as bolas de souvenir. Para desgosto da tripulação, alguns se abriram e soltaram uma substância gelatinosa rosa quente na lateral do barco.

Dica de Escolta nº 6: Nada é tão simples quanto parece

Nossa parada final foi Medieval Times (porque nada diz “Chicago” como um banquete medieval e a reencenação de um torneio). Para nos colocar no espírito competitivo, assistimos O Karatê Kid na viagem de ônibus até lá.

Um grande castelo com bandeiras coloridas voando do alto nos recebeu quando finalmente chegamos a um estacionamento medieval. “Você não tem permissão para comprar espadas ou armas!” os professores disseram aos alunos quando eles desceram do ônibus.

Espadas? Vimos o que aconteceu com as bolas anti-stress.

“É uma boa ideia para um time tão animado quanto o nosso?” Perguntei ao professor.

“Historicamente, esta foi a melhor parte da viagem escolar a Chicago”, disse ela.

Ela estava certa! Nosso grupo ficou completamente encantado com a festividade e a pompa do torneio – cavalos, trombetas e cavaleiros andaluzes competindo e se envolvendo em combate corpo a corpo. (Eu gritei, “Sem piedade!” e “Sweep your leg!” pensando que eu nunca teria um momento melhor para gritar linhas de O Karatê Kid.) Então devoramos nosso banquete sem talheres. (Pelo menos tínhamos guardanapos.) Com a barriga cheia e a garganta rouca de tanto gritar e aplaudir o show, sabíamos que era hora de ir para casa.

O alívio veio quando vimos nosso ônibus original com todos os nossos pertences no estacionamento. Esse alívio desapareceu rapidamente quando o motor se recusou a dar partida.

Como nossos celulares estavam mortos há muito tempo, não podíamos contar a ninguém que estávamos presos. E em uma noite tão chuvosa, esperar por ajuda no ônibus não era uma opção.

Observei minha filha e suas amigas espalharem cobertores no asfalto como se estivessem se preparando para um piquenique tarde da noite. Se ao menos as crianças pudessem comprar espadas, pensei. Podíamos tê-lo levado para a masmorra para se abrigar.

Dica de Escolta nº 7: Cuidado com a Lei de Murphy

Algumas crianças, compreensivelmente, não reagiram bem ao desenvolvimento dos acontecimentos. Lançaram-nos perguntas sem respostas. De repente, os alunos tiveram cãibras, dores de garganta e dores de cabeça. Outros se sentiram nostálgicos. Algumas crianças começaram a chorar baixinho.

E porque as coisas não eram caóticas o suficiente, eu vi um flash inconfundível de iluminação, seguido por um estrondoso estrondo de trovão.

“Todo mundo volte para o ônibus!” gritaram os professores.

Apressamo-nos a recolher os nossos pertences, mas não fomos páreo para a tempestade. A chuva caiu e nos encharcou. Derrotados, cansados ??e molhados, voltamos para nosso ônibus quebrado, onde só podíamos sentar no escuro.

Eu passaria meus últimos momentos na Terra abandonado em um estacionamento medieval? Eu pensei. Onde estava nosso cavaleiro de armadura brilhante?

Passamos pela IKEA a caminho dos tempos medievais. Minha filha e eu poderíamos pegar carona até lá, nos abrigar nos móveis e sobreviver com almôndegas suecas? Eu estava me perguntando.

Dica #8: Os adultos podem aprender sobre resiliência com crianças neurodivergentes

Aparentemente horas depois, um leve brilho de faróis apareceu. De alguma forma, nossos bravos professores ganharam um novo ônibus. Aleluia!

Corremos para o ônibus com ar condicionado e aninhamos nossos corpos exaustos nos assentos secos.

“Você está bem?” Eu murmurei minha filha.

Ela assentiu.

Mesmo que fosse no meio da noite, os professores pularam para fora Shrek no reprodutor de DVD do ônibus. Os acordes de abertura de “All Star” do Smash Mouth foram tocados. Os alunos começaram a cantar. A cacofonia de vozes lavou o estresse e a perturbação que enfrentamos juntos nas últimas horas e me embalou para dormir.

Voltamos para a escola da minha filha assim que o sol nasceu.

“Então, o que você acha de Chicago?” Perguntei a ela depois que juntamos nossas coisas.

“Essa foi a melhor viagem de todas”, ela sussurrou.

Companheiro de viagem de classe TDAH: próximos passos

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